1. Filsafat Ilmu dan Metode Berpikir

Kode MK: PJJPAI82408
Jumlah SKS: 2
Mata kuliah ini membahas dasar-dasar filsafat ilmu dan metode berpikir ilmiah sebagai landasan dalam mengembangkan keilmuan Pendidikan Agama Islam secara kritis, inovatif, dan kontekstual. Mahasiswa diajak memahami struktur dan karakteristik ilmu, logika berpikir, serta pengembangan nalar akademik dalam perspektif integratif.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep dasar dan perkembangan filsafat ilmu dalam konteks pendidikan Islam.
2. Menganalisis metode berpikir ilmiah untuk pengembangan keilmuan PAI yang inovatif dan kritis.
3. Mengintegrasikan pendekatan filsafat ilmu dalam kajian multidisipliner berbasis digital.
4. Merancang argumentasi ilmiah yang logis dan kontekstual dalam pengembangan gagasan akademik.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

2. Pendekatan Studi Islam

Kode MK: PJJPAI82402
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini mengkaji berbagai pendekatan multidisipliner dalam studi Islam, termasuk pendekatan normatif, historis, sosiologis, dan filosofis untuk memahami dinamika ajaran Islam secara holistik. Mata kuliah ini mendukung pengembangan perspektif inklusif dan global dalam memahami Islam secara akademik.

CPMK:

1. Menjelaskan berbagai pendekatan dalam studi Islam secara konseptual dan aplikatif.
2. Menganalisis kelebihan dan keterbatasan pendekatan-pendekatan studi Islam.
3. Menerapkan pendekatan yang tepat dalam menganalisis fenomena keislaman kontemporer.
4. Menyusun kajian ilmiah yang integratif dan reflektif terhadap dinamika Islam global.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

3. Pengembangan Metodologi PAI

Kode MK: PJJPAI82401
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini membahas konstruksi metodologi Pendidikan Agama Islam (PAI) yang adaptif terhadap perubahan sosial, perkembangan teknologi, dan budaya kontemporer. Mahasiswa dituntun untuk mengembangkan pendekatan-pendekatan metodologis yang inovatif, inklusif, dan kontekstual, guna menjawab tantangan pendidikan Islam abad ke-21 dengan tetap mengakar pada nilai-nilai keislaman yang moderat dan transformatif.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep dasar dan prinsip metodologi dalam pengembangan PAI.
2. Menganalisis pendekatan metodologis yang digunakan dalam praktik pendidikan Islam.
3. Merancang desain metodologi PAI yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik masa kini.
4. Mengevaluasi metodologi PAI dalam konteks perubahan sosial dan dinamika global.
5. Mengintegrasikan teknologi dan nilai-nilai moderasi dalam pengembangan metodologi PAI.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

4. Sejarah Intelektual Pendidikan Islam

Kode MK: PJJPAI82405
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini mengkaji sejarah perkembangan pemikiran dan lembaga pendidikan Islam dari masa klasik hingga kontemporer, dengan penekanan pada kontribusi intelektual Islam terhadap peradaban dan inovasi pendidikan.

CPMK:

1. Menjelaskan perkembangan sejarah pendidikan Islam secara kronologis.
2. Menganalisis kontribusi tokoh dan institusi pendidikan Islam dalam sejarah.
3. Mengkaji dinamika pembaruan pemikiran pendidikan Islam di berbagai era.
4. Menyusun kajian historis yang relevan dengan pengembangan PAI masa kini.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

5. Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam

Kode MK: PJJPAI82404
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini membahas perkembangan pemikiran dan peradaban Islam dalam berbagai bidang seperti ilmu pengetahuan, budaya, politik, dan sosial, yang menjadi fondasi penting dalam pembentukan sistem pendidikan Islam yang unggul dan berdaya saing global. Mahasiswa diajak untuk memahami dinamika sejarah dan kontribusi pemikir Muslim dalam membangun peradaban dunia serta menggali relevansinya dengan tantangan pendidikan Islam masa kini.

CPMK:

1. Menjelaskan tonggak-tonggak penting dalam sejarah pemikiran dan peradaban Islam.
2. Menganalisis kontribusi para pemikir Islam terhadap perkembangan ilmu dan budaya dunia.
3. Mengkaji nilai-nilai peradaban Islam yang dapat diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan.
4. Mengevaluasi dinamika kemunduran dan kebangkitan peradaban Islam dalam lintas sejarah.
5. Merancang gagasan pembaruan peradaban Islam melalui pendekatan pendidikan transformatif.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

6. Studi Teks Bahasa Arab (Pendidikan)

Kode MK: PJJPAI82406
Jumlah SKS: 2
Mata kuliah ini bertujuan meningkatkan kemampuan membaca, memahami, dan menganalisis teks-teks Arab klasik maupun kontemporer dalam bidang pendidikan Islam. Dengan pendekatan linguistik dan hermeneutik, mahasiswa diajak untuk menafsirkan isi teks secara kritis dan kontekstual, serta menggali nilai-nilai pendidikan Islam yang relevan dengan tantangan zaman dan keberagaman budaya.

CPMK:

1. Mengidentifikasi struktur dan unsur kebahasaan dalam teks Arab bidang pendidikan.
2. Menganalisis makna dan konteks teks Arab dalam wacana pendidikan Islam.
3. Menerjemahkan dan menginterpretasi teks secara tepat, kritis, dan kontekstual.
4. Mengkaji pemikiran pendidikan dalam teks Arab dengan pendekatan reflektif dan integratif.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

7. Studi Teks Bahasa Inggris (Pendidikan)

Kode MK: PJJPAI82407
Jumlah SKS: 2
Mata kuliah ini mengembangkan kemampuan akademik mahasiswa dalam membaca, menganalisis, dan memahami literatur ilmiah berbahasa Inggris di bidang pendidikan Islam. Fokus diarahkan pada penguasaan istilah, struktur teks akademik, serta keterampilan berpikir kritis berbasis bacaan ilmiah. Mata kuliah ini juga bertujuan meningkatkan literasi global dan daya saing mahasiswa dalam kancah keilmuan internasional yang multikultural dan digital.

CPMK:

1. Menjelaskan struktur dan fitur teks akademik berbahasa Inggris di bidang pendidikan Islam.
2. Mengidentifikasi dan memahami istilah kunci dalam literatur ilmiah internasional.
3. Menganalisis isi teks untuk memperkuat pemahaman terhadap isu-isu pendidikan Islam global.
4. Mengembangkan keterampilan membaca kritis untuk mendukung literasi akademik dan daya saing global.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

8. Tafsir dan Hadis Tarbawi

Kode MK: PJJPAI82403
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini membahas ayat-ayat dan hadis-hadis tarbawi dengan pendekatan tematik dan kontekstual dalam menjawab problematika pendidikan Islam modern dan inklusif.

CPMK:

1. Mengidentifikasi ayat dan hadis yang relevan dengan nilai-nilai pendidikan Islam.
2. Menganalisis makna tarbawi dari teks al-Qur’an dan hadis secara tematik.
3. Mengintegrasikan nilai-nilai tafsir dan hadis dalam desain pendidikan Islam.
4. Merumuskan solusi pendidikan berdasarkan prinsip-prinsip wahyu.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

9. Filsafat Pendidikan Islam

Kode MK: PJJPAI82415
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini mendalami paradigma filosofis pendidikan Islam dalam perspektif historis dan kontemporer, mencakup aspek ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Mahasiswa diajak merefleksikan ulang dasar-dasar pemikiran pendidikan Islam yang adaptif terhadap era digital dan pluralisme sosial. Penguatan pada aspek inklusivitas dan daya saing global menjadi fokus dalam menganalisis tantangan dan arah pendidikan Islam di masa depan.

CPMK:

1. Menjelaskan fondasi filsafat pendidikan Islam secara kritis dan komprehensif.
2. Menganalisis kontribusi filsafat pendidikan Islam terhadap pembaruan pendidikan global.
3. Mengkritisi berbagai aliran filsafat dan relevansinya terhadap konteks pendidikan inklusif.
4. Merumuskan gagasan filsafat pendidikan Islam yang inovatif dan responsif terhadap tantangan zaman.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

10. Kajian Kurikulum PAI

Kode MK: PJJPAI82414
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini mengkaji teori, prinsip, dan model pengembangan kurikulum PAI yang relevan dengan kebutuhan zaman digital, multikultural, dan global. Fokus diarahkan pada inovasi kurikulum berbasis teknologi dan nilai-nilai inklusif untuk menjawab tantangan pendidikan Islam berbasis jarak jauh.

CPMK:

1. Menjelaskan teori dan pendekatan dalam pengembangan kurikulum PAI.
2. Menganalisis relevansi kurikulum PAI dengan konteks global dan multikultural.
3. Merancang kurikulum PAI berbasis teknologi dan responsif terhadap keberagaman.
4. Mengevaluasi implementasi kurikulum PAI secara kontekstual dan inovatif.
5. Mengembangkan gagasan kurikulum yang adaptif, inklusif, dan berdaya saing global.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

11. Metode Penelitian Kualitatif

Kode MK: PJJPAI82411
Jumlah SKS: 2
Mata kuliah ini membahas pendekatan, desain, dan teknik analisis dalam penelitian kualitatif untuk pendidikan Islam, mulai dari desain hingga analisis data. Fokus diberikan pada kemampuan merancang penelitian yang relevan dalam konteks masyarakat digital dan multikultural. Pengembangan keterampilan analitis, etis, dan reflektif ditekankan untuk menghasilkan karya ilmiah yang berkualitas dan kontekstual.

CPMK:

1. Menjelaskan landasan filosofis dan metodologis penelitian kualitatif.
2. Merancang dan melaksanakan penelitian kualitatif dengan pendekatan yang tepat.
3. Menganalisis data kualitatif secara sistematis dan tematik.
4. Menyusun laporan penelitian kualitatif yang relevan dan kontekstual.
5. Mengevaluasi kontribusi penelitian kualitatif terhadap pengembangan pendidikan Islam.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

12. Metode Penelitian Kuantitatif

Kode MK: PJJPAI82412
Jumlah SKS: 2
Mata kuliah ini memperkenalkan paradigma positivistik dan pendekatan kuantitatif dalam riset pendidikan Islam. Mahasiswa dibekali keterampilan dalam menyusun desain penelitian, pengembangan instrumen yang valid dan reliabel, serta analisis data menggunakan software statistik. Fokus utama adalah pada penerapan metodologi untuk menghasilkan temuan yang akurat dan relevan dalam konteks global, yang dapat mendukung pengembangan pendidikan Islam berbasis bukti di era digital dan multikultural.

CPMK:

1. Menjelaskan landasan teori dan karakteristik penelitian kuantitatif dalam pendidikan Islam.
2. Merancang instrumen penelitian kuantitatif yang valid dan reliabel.
3. Melaksanakan pengumpulan dan pengolahan data secara sistematis.
4. Menganalisis data kuantitatif dengan teknik statistik yang tepat.
5. Menyusun laporan penelitian kuantitatif untuk pengembangan pendidikan Islam berbasis bukti.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

13. Metode Pengembangan Keberagamaan

Kode MK: PJJPAI82413
Jumlah SKS: 2
Mata kuliah ini mengkaji strategi pembinaan keberagamaan yang moderat, adaptif, dan berbasis nilai-nilai rahmatan lil alamin. Mahasiswa difasilitasi untuk merancang pendekatan keberagamaan yang inklusif dalam masyarakat digital dan multikultural secara kreatif.

CPMK:

1. Menjelaskan pendekatan-pendekatan pengembangan keberagamaan dalam pendidikan Islam.
2. Menganalisis tantangan keberagamaan di era digital dan masyarakat majemuk.
3. Merancang program keberagamaan yang berorientasi pada moderasi dan toleransi.
4. Mengevaluasi efektivitas metode keberagamaan dalam membangun masyarakat inklusif.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

14. Model-model Pembelajaran

Kode MK: PJJPAI82410
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini mengkaji beragam model pembelajaran inovatif dalam pendidikan Islam, baik yang konvensional maupun berbasis teknologi digital. Mahasiswa diajak untuk merancang model-model pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan kontemporer, inklusivitas, serta perkembangan peserta didik abad ke-21. Fokus utama adalah pada pengembangan pembelajaran yang dapat diakses secara global, adaptif terhadap keberagaman peserta didik, dan mampu mengintegrasikan teknologi untuk memperkaya pengalaman belajar.

CPMK:

1. Menjelaskan teori dan karakteristik model pembelajaran dalam pendidikan Islam.
2. Menganalisis efektivitas model pembelajaran dalam PJJ dan kelas multikultural.
3. Merancang model pembelajaran inovatif berbasis teknologi dan partisipatif.
4. Mengevaluasi penerapan model pembelajaran dalam penguatan karakter dan kompetensi global.
5. Mengembangkan model pembelajaran yang adaptif, inklusif, dan berkelanjutan.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

15. Sosiologi Pendidikan

Kode MK: PJJPAI82409
Jumlah SKS: 3
Mata kuliah ini mengkaji hubungan timbal balik antara pendidikan dan masyarakat dalam perspektif Islam dan sosiologi kritis. Penekanan diberikan pada peran pendidikan Islam dalam membangun masyarakat yang adil, moderat, dan berdaya dalam ekosistem digital dan global.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep dan teori sosiologi pendidikan dalam konteks Islam.
2. Menganalisis dinamika sosial yang memengaruhi pendidikan Islam di era global.
3. Menyusun strategi pendidikan yang memberdayakan masyarakat dan menjawab isu-isu sosial kontemporer.
4. Mengembangkan pemikiran kritis terhadap peran PAI dalam membentuk masyarakat digital yang inklusif.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

16. Psikologi Perkembangan Peserta Didik

Kode MK: PJJPAI82416
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)
Mata kuliah ini mengkaji perkembangan psikologis peserta didik sepanjang hayat dalam dimensi kognitif, sosial-emosional, moral, dan spiritual. Fokus utama adalah pada pemahaman karakteristik peserta didik dalam konteks pembelajaran kontemporer, serta pengembangan strategi pedagogis yang inklusif, humanis, dan adaptif terhadap tantangan zaman. Mahasiswa dibimbing untuk merumuskan pendekatan pendidikan yang memperhatikan keberagaman individu dan memfasilitasi perkembangan holistik peserta didik.

CPMK:

1. Menjelaskan teori dan tahapan perkembangan peserta didik dalam perspektif psikologi Islam dan modern.
2. Menganalisis dinamika perkembangan peserta didik dalam konteks pembelajaran daring dan global.
3. Merancang strategi pembelajaran yang responsif terhadap perkembangan dan kebutuhan individual peserta didik.
4. Mengevaluasi praktik pembelajaran berbasis perkembangan untuk mendukung pencapaian pembelajaran yang inklusif.
5. Mengembangkan pendekatan pedagogis yang transformatif dan berkelanjutan sesuai dengan karakteristik peserta

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

17. Evaluasi Pendidikan

Kode MK: PJJPAI82417
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)
Mata kuliah ini membahas prinsip, pendekatan, dan teknik evaluasi pendidikan yang relevan dengan perkembangan pembelajaran kontemporer. Mahasiswa dibimbing untuk merancang sistem evaluasi yang adaptif, autentik, dan berbasis teknologi dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Fokus utamanya adalah pada pengembangan evaluasi yang inklusif, akuntabel, dan kompetitif secara global, dengan mempertimbangkan keberagaman peserta didik dan dinamika pendidikan mutakhir.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep, fungsi, dan prinsip evaluasi dalam konteks pendidikan Islam.
2. Menganalisis berbagai bentuk dan instrumen evaluasi untuk pembelajaran daring dan multikultural.
3. Merancang sistem asesmen yang inovatif, adil, dan berbasis teknologi.
4. Mengevaluasi hasil pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam.
5. Mengembangkan metode evaluasi yang inklusif, autentik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

18. Manajemen Mutu Pendidikan

Kode MK: PJJPAI82418
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)

Mata kuliah ini membahas konsep, prinsip, dan praktik manajemen mutu dalam pendidikan, khususnya dalam konteks Pendidikan Agama Islam. Mahasiswa diajak memahami standar mutu pendidikan nasional dan internasional, strategi peningkatan kualitas institusi, serta penerapan sistem penjaminan mutu berbasis teknologi dan budaya mutu yang berkelanjutan.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep dan prinsip dasar manajemen mutu pendidikan dalam konteks pendidikan Islam.
2. Menganalisis standar mutu pendidikan dan strategi peningkatannya secara sistematis.
3. Mengidentifikasi faktor-faktor penentu keberhasilan implementasi penjaminan mutu pendidikan.
4. Merancang sistem manajemen mutu berbasis teknologi dan kolaborasi institusional.
5. Mengevaluasi praktik manajemen mutu untuk mendorong transformasi pendidikan Islam yang unggul dan berkelanjutan.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

19. Strategi dan Inovasi Pembelajaran Digital

Kode MK: PJJPAI82419
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)

Mata kuliah ini mengkaji konsep, pendekatan, dan penerapan strategi serta inovasi dalam pembelajaran digital, khususnya dalam Pendidikan Agama Islam. Mahasiswa didorong untuk merancang pembelajaran yang kreatif, adaptif, dan berbasis teknologi digital terkini (AI, LMS, multimedia interaktif), dengan memperhatikan nilai-nilai keberagamaan, inklusivitas, dan tantangan global pendidikan kontemporer.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep dasar dan urgensi pembelajaran digital dalam pendidikan Islam.
2. Menganalisis berbagai strategi pembelajaran berbasis teknologi digital yang relevan dan efektif.
3. Merancang pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan platform digital dan media interaktif.
4. Mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan prinsip inklusivitas dalam desain pembelajaran digital.
5. Mengevaluasi efektivitas strategi digital untuk meningkatkan kualitas dan daya saing pembelajaran PAI.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

20. Pendidikan Sejarah Kebudayaan Islam

Kode MK: PJJPAI82420
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)

Mata kuliah ini membahas dinamika sejarah dan kebudayaan Islam sebagai landasan penting dalam membentuk karakter dan identitas keislaman peserta didik. Mahasiswa diajak mengeksplorasi perkembangan peradaban Islam dalam berbagai bidang (ilmu pengetahuan, seni, sosial, politik) serta strategi pedagogis dalam mentransformasikan nilai-nilai sejarah dan budaya Islam ke dalam pembelajaran yang kontekstual, moderat, dan relevan dengan tantangan global.

CPMK:

1. Menjelaskan perkembangan sejarah dan kebudayaan Islam dari masa klasik hingga kontemporer.
2. Menganalisis kontribusi kebudayaan Islam terhadap peradaban dunia.
3. Mengkaji nilai-nilai pendidikan dalam sejarah kebudayaan Islam secara kritis dan reflektif.
4. Merancang pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yang integratif, inspiratif, dan kontekstual.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

21. Politik Hukum Pendidikan Islam

Kode MK: PJJPAI82421
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)

Mata kuliah ini mengkaji keterkaitan antara kebijakan pendidikan dan dinamika politik hukum yang memengaruhi arah pengembangan Pendidikan Agama Islam (PAI) di Indonesia. Fokus diberikan pada analisis perundang-undangan, aktor kebijakan, serta konteks sosial-politik yang melatarbelakangi lahirnya regulasi pendidikan Islam. Mahasiswa didorong untuk memahami, menelaah secara kritis, dan memberikan alternatif kebijakan dalam penyelenggaraan pendidikan Islam.

CPMK:

1. Menjelaskan konsep dasar politik hukum dan keterkaitannya dengan sistem pendidikan Islam.
2. Menganalisis regulasi dan kebijakan pendidikan Islam dalam konteks sosial-politik nasional.
3. Mengevaluasi dampak politik hukum terhadap praktik dan kualitas Pendidikan Agama Islam.
4. Merumuskan rekomendasi kebijakan yang inovatif dan inklusif dalam kerangka pembangunan pendidikan Islam berkelanjutan.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

22. Manajemen Branding dan Digital Marketing Pendidikan

Kode MK: PJJPAI82422
Jumlah SKS: 3 (Pilihan)

Mata kuliah ini membahas konsep, prinsip, dan praktik terbaik dalam membangun merek (brand) lembaga pendidikan serta merancang kampanye pemasaran digital yang efektif dan beretika. Mahasiswa akan mempelajari proses analisis pasar dan pemangku kepentingan, perumusan nilai unik (unique value proposition), pengembangan identitas visual-verbal, hingga implementasi strategi komunikasi pada berbagai kanal digital, seperti website, SEO/SEM, media sosial, konten video, dan pemasaran berbasis data (learning analytics & marketing automation).

CPMK:

1. Menganalisis kebutuhan pasar, profil audiens, dan posisi kompetitif lembaga pendidikan menggunakan metode riset pemasaran digital.
2. Merancang strategi branding pendidikan yang selaras dengan visi-misi lembaga dan prinsip etika Islami, mencakup nilai merek, pesan inti, dan identitas visual-verbal.
3. Mengembangkan dan mengeksekusi kampanye digital marketing (SEO/SEM, media sosial, konten video, email automation) untuk meningkatkan awareness dan konversi pendaftaran.
4. Mengevaluasi efektivitas kampanye branding & digital marketing menggunakan data analytics, serta menyusun laporan rekomendasi peningkatan berbasis ROI dan KPI yang terukur.

[RPS], [Modul], [Video Pembelajaran]

23. Seminar Proposal Tesis

Kode MK: PJJPAI82423
Jumlah SKS: 3

Mata kuliah ini membimbing mahasiswa menyusun proposal tesis yang inovatif, inklusif, dan relevan terhadap isu strategis pendidikan Islam. Mahasiswa dibekali keterampilan merumuskan masalah, menelaah literatur global, dan menyusun metodologi penelitian yang kuat.

CPMK:

1. Merumuskan fokus masalah dan tujuan penelitian berdasarkan isu strategis PAI.
2. Menyusun kajian literatur yang komprehensif dengan referensi global dan mutakhir.
3. Mendesain metodologi penelitian yang sesuai dan dapat dipertanggungjawabkan secara akademik.
4. Mempresentasikan dan mempertahankan proposal tesis secara argumentatif dan sistematis.

[Panduan Pengajuan Judul], [Template Proposal]

24. Tesis

Kode MK: PJJPAI82424
Jumlah SKS: 6
Mata kuliah ini merupakan tugas akhir yang menuntut mahasiswa untuk melakukan penelitian mandiri secara sistematis dan ilmiah dalam bidang Pendidikan Agama Islam. Mahasiswa diharapkan mampu merumuskan permasalahan, menyusun kerangka teoretik, memilih pendekatan metodologis yang relevan, serta menghasilkan temuan yang orisinal dan kontributif bagi pengembangan keilmuan PAI. Proses penulisan tesis diarahkan pada pemanfaatan teknologi, keberpihakan pada nilai moderasi, serta respons terhadap isu-isu pendidikan global dan lokal secara kritis.

CPMK:

1. Merumuskan permasalahan penelitian secara tajam dan kontekstual dalam bidang PAI.
2. Menyusun kajian teoretis dan metodologi penelitian yang sesuai dengan isu yang dikaji.
3. Melaksanakan penelitian dengan pendekatan ilmiah dan etis.
4. Menganalisis data dan menarik kesimpulan yang relevan untuk pengembangan pendidikan Islam.
5. Menyusun laporan tesis yang sistematis, orisinal, dan layak untuk dipublikasikan secara akademik.

[Panduan Penulisan Tesis]